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我對補救教育及弱勢教育的看法
2011年11月21日 下午 3:53
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今年的弱勢教育研討會主講人鄭勝耀老師的分享很令我很感動，他今年的演講比去年有內容、深度和生命。他以自己的故事為出發點，分享他為何關心並投入弱勢教育，然後提到他們研究團隊所研發的「玩魔數」數位教材和教學研究，最後以Ken Robinson的演講(TED網站的影片)來作為結語，學校教育並非萬能，現在的教育都建立在速食文化上，但孩子是人不是商品，應該從工業模式轉變到農業模式。

我覺得這篇專題最能引起共鳴的是前面他的故事和後面的反思，中間的教材和研究我們只要用理性的腦去思考判斷，但真正能感動人的是那背後的動機~愛。

我在演講後說了兩個心得~聽完鄭老師的演講後，深深被鄭老師的精神感動，我看到「愛是一切的答案」；另外，我覺得是學校的老師比較需要補救教學，這樣能造福更多的孩子。

為了進一步了解國小的補救教育，「把每一個孩子帶上來」的希望工程，上學期我也有投入國小的英語補救教育。搜尋各縣市補救教學的成果及研究論文，我發現這政策草率、不合理也沒有成效還不敢檢討。政府官員只開政策的支票，不管政策執行的品質。舉例說明：攜手計畫國小「英語補救教學」對象是三~六年級班上英語成績後5%的學童，民國99年9月後郝市長的新政策改為「英語激勵班」，從後5%改為後25%，說如果後廿五％的學童都來上課，預計將有四萬名學童受惠，教育局一年將支應六百萬(含國、英、數三科)。學校支付我ㄧ堂課260元，每班6位~10位學生，一週2堂，共計16周，所以共支付一個激勵班一學期鐘點費就要花費8320元，一年600萬元若全拿來用在「英語激勵班」，只夠支付360班，最多造福3600名學童，如何造福4萬名學生？訪談小學英語老師，他們說這兩個政策一樣，只是比例和名稱不同，經費申請才有，而且過程很麻煩，師資又很難找，學校做這事是吃力不討好。至於我的鐘點費是學期末才拿到，這樣的政策想做出成效…..難哪！

撰寫: 駱怡初 駱
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智力測驗高=聰明?
2011年10月18日 下午 2:14

 每個父母都希望自己的孩子是聰明、健康、快樂和乖巧的，望子成龍望女成鳳。在以前我們國中都有能力分班，後來被教育局禁止。有的學校改成設立特殊才藝的班級，所謂的資優班，有的是真的有實質意義，有的只是變相的能力分班而已。有一些父母非常希望自己的孩子能進到資優班，提早讓孩子學才藝(音樂、舞蹈、繪畫…等)，還要練習寫一堆智力測驗的題目。這樣很難看到孩子真正的能力，是真的天賦資優還是被父母應擠進去的？
我的出生序是老五，是家中最小的，幸好不是最笨的，雖然家庭環境一直都沒變(小康近貧)，父母對我們的教養態度都是一樣，但從小就和哥哥姊姊不同。他們說我比較聰明喜歡讀書，所以我是全家唯一大學畢業的。所以我相信遺傳對智力的影響，但不是指父母智商高，小孩的智商就會高。
有的特殊孩子無法順利完成智力測驗，有某方面的干擾或限制，但不表示他們的智力比較差。所以有給各種特殊孩子使用的智力測驗嗎？例如妥瑞氏症、亞斯伯格症、自閉症….等。天生我才必有用，雖然他們有某一方面的缺陷，但他們也有可能是某方面的天才。我姊姊說我很聰明，學東西很快，十藝九不精，所以我才能當一位優秀的幼教老師，老師要什麼都懂，但不一定是專家，哈！
 

撰寫: 駱怡初 駱
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Blog是寫給自己看,還是寫給別人看
2011年4月4日 下午 5:02
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最近在應徵公司員工的時候我開始要求求職者提供ePortfolio或是Blog給我看。最近的畢業生大多數都不知道什麼叫做ePortfolio，所以我退而求其次要他們提供Blog網址給我參考。但我很驚訝每一個應徵者都回答：不願意！我好奇地問了一下原因，答案有三個，一是真的沒有Blog，二是認為自己Blog的內容不適合給＂不認識的人＂看，三是雖有Blog但都沒在維護。

沒有Blog不是原罪，但是有Blog卻不去經營那就有問題了，網誌搜索引擎Technorati在全球已追蹤了1.12億個Blog，我很好奇在這麼多的Blog中認真寫的又有幾個？依維基百科全書對個人Blog的解釋是：「....個人持續性的日記或評論。它是最傳統常見的網誌。個人網誌作者一般注重網誌的內容，即使他們的網誌從來沒有被除了自己以外的人閱讀過。網誌經常不只是一個溝通的方法，它們成為了一種反映生活的方法或藝術創作。」如果依維基百科的定義，我們可以幾乎可以確定Blog是寫給自己看的成份居多，但如果依求職市場來看，那你的Blog卻是公司評估你這人才的重要參考指標。為什麼呢？原因就出在應徵者會因為要求得一份好工作呈現出一段30分鐘的「假象」，企圖搏得好感，所以企業在資訊極度缺乏的情況下來應徵員工，導致雙方浪費了許多成本。最近我發現Blog讓我在應徵員工上能有另一個觀察面向，因為自傳履歷的假象讓我在個人Blog中找到了許多的隱藏資訊，畢竟一個人不會為了單一目的(求職就是其中一例)在Blog造假數年以上，因為假面具載久了是很難過的一件事。所以我現在開始要奉勸現在的高中生及大學生，為了你的將來，一定要好好寫Blog。未來學校也應該開設相關課程教導學生如何經營自己的Blog或是建置自己的ePortfolio，以因應未來出社會的需要。

撰寫: 駱怡初 駱
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反思標題
2011年3月8日 下午 2:02

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ePortfolio等不等於履歷?
2011年3月4日 下午 5:03

最近因不景氣造成失業率飆高，當然有些因素是因為公司倒閉或是業務緊縮導致的，但是我認為有一大部份企業卻是苦於找不到合適的人才，我最近在應徵人的時候發現好的人才依舊搶手，不先「下訂」往往就是被其它人訂走，所以求職市場也出現了M型化的問題。
在廿一世紀的今天，我們對於人才的標準應要有所改變，根據美國科曼管理顧問公司(Coleman Management Consultant)的研究，在職場中的一個人成功的關鍵有三大要素，分別是專業、個人形象及能見度。若以影响力來看三者所佔的比重依序為10%、30%及60%，其中又以能見度最為顯著。這代表了什麼意義？我認為這是因為Internet興起之後所產生的巨大變化，一個真正的人才會在某一個領域中被發現，透過的不再是傳統的文宣方式，而是網路所帶來的「媒體性」，低成本又快速的特性讓人可以有一個便宜的舞台展現自己。如果未來我們的下一代不懂得利用這個優勢，將會很快地失去他們的工作及機會。聽說最近教育部已經開始將ePortfolio列入科系的評鑑要項，真是一個值得鼓勵的政策，因為這正符合網路的趨勢及全世界的潮流。
我還記得十幾年前，我應徵的時候需要看報紙、寄履歷、等通知，但是現在的人力銀行網站功能齊備，將你輸入的資料數位化之後主動配對，然後你只要在家收email就可以找工作了，從紙本履歷到電子履歷你有什麼改變，其實沒有，因為資料依舊，只是傳遞的方式不同了。求職的速度變快了，但是求職競爭力並沒有提昇，問題出在哪裡？ePortfolio提供了解答！但是問題是ePortfolio與電子履歷是否是同一種東西？這個問題一直瀰漫在校園中，我目前看到許多學校做的ePortfolio都是朝電子履歷的方向在發展，這其實有違ePortfolio的精神，因為求職只是生涯的過程，不是每天都需要做的動作，但是ePortfolio卻是生涯發展重要的工具，有可能會是每天都會上去維護的事。電子履歷有一定的格式是因為要符合求職的需要，讓求才者可以很快瞭解並判斷是否適合。但是ePortfolio卻沒有固定格式的問題，因為著重的是一個人在一件事或是某一段期間的發展歷程，呈現的方式多元(網頁、圖片、影片、聲音)，也因為多元的結果，讓人可以更有效地呈現自我，當然我同意某種情況下是可以充當作電子履歷來用，但決不會是主要目的。
到底ePortfolio要不要能匯出成履歷(Resume)，這個問題我一直被許多人問，功能面上我的回答始終是，沒辦法！最主要的理由是許多數位化後的資料無法有效列印(如：圖片、網頁、影片），但在實際面上的理由是一個完整的求職履歷應是「電子履歷＋ePortfolio」。

撰寫: 駱怡初 駱
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